活动目标：

1.倾听故事，理解应该自己动手吃饭的道理。

2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。

活动重点：学会倾听故事。

活动难点：知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。

活动准备：

挂图第7号。小碗和小勺。故事磁带。

活动过程：

一、故事引入，激发幼儿参与活动的积极性。

1.今天老师请来了一位小客人，看看它是谁呢？

2.老师出示挂图。

师；呀，是小河马呀！可小河马哭了，这是为什么呢？我们来问问他。（老师

做倾听小河马说话的样子）。

3.老师讲述故事一遍。

师：谁知道故事的名字叫什么呢？

二、倾听故事第二遍。进一步熟悉故事的内容。

1.老师结合挂图，播放故事磁带。

师：小河马今天为什么会哭呢？到底发生了什么事情？我们一起来再听一遍

故事。

2.谁来帮助小河马？他是怎样帮助小河马的？（小青蛙出来帮助小河马，小青蛙只能用小勺子喂他。）

3.小河马有了小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭个不停呢？（因为小青蛙的勺子太小了，小河马吃不饱，肚子饿得哇哇叫）。

4.最后用了什么办法小河马才不哭了？（小河马自己动手吃饭，很快就吃饱了。）

5.老师小结：小河马哭是因为肚子很饿，自己又不愿意动手吃饭，小青蛙喂得太小口，总是吃不饱。现在小河马终于不哭了，在小青蛙的帮助下，小河马很快就学会了自己动手吃饭，一勺有一勺的吃，很快就吃饱了。

三、师幼一起讨论：我们的小手能干什么。

1.我们到大家都有一双小小手，你们能自己动手吃饭吗？

2.请个别幼儿示范正确拿勺子吃饭的样子。

师；那我们吃饭的时候应该怎样正确的拿勺子吃饭呢？我请一个小朋友来做做拿勺子的动作，大家看看他做得对不对。

3.请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事情，其他幼儿跟着学。也可以有老师进行示范。

师；小朋友的小手非常的能干，那请小朋友想想你们的小手还能干什么呢？请小朋友用动作来表演出来。