活动目标：

1．引导幼儿清楚地口述10以内数量的排列顺序，知道它们是顺数（顺数时一个比一个多1）还是倒数（倒数时一个比一个少1）。

2．让幼儿体验序列之间的可逆性及传递性。

3．提醒幼儿注意养成物品放还原处的好习惯。

活动重点：比较倒顺数的数量关系。

活动难点：按要求认真地完成作业，巩固对新知识的理解。

活动准备：

1．教具：1—10的数卡、点卡。

2．学具：1—10的数卡、点卡、排序卡人手一套。

活动过程：

一、集体活动。

1． 学习倒顺数。

（1）出示依序排列的1—10点卡。数数每张卡片上有几个圆点，看谁数得又对又快我们就请他在卡片下面贴一数字表示它的数量。

（2）引导幼儿观察数字和卡片是按什么顺序排列的。（从小到大）这样的从小数到大叫顺数，如果倒过来数呢？从大数到小叫倒数。

2．比较倒顺数的数量关系。

（1）引导幼儿思考：顺数的时候后一个数总比前一个数怎样？倒数的时候后一个数又总比前一个数怎样？

（2）老师指一个数请幼儿从这个数开始顺数或倒数。

（以上是本次活动的重点部分，通过数字的排列，幼儿的观察让幼儿知道倒顺数，并知道倒顺数的数量关系。）

二、小组活动。

1．老师介绍操作内容：按标记排列数卡或点卡。

2．幼儿操作，教师巡回指导。             

（这部分是活动的难点，要求能力强的幼儿能理解本次活动的内容，按要求认真地完成作业，巩固对新知识的理解。而能力弱的幼儿则能在老师和同伴的帮助下完成操作。）

三、活动讲评。

展示个别幼儿的操作结果，并请幼儿讲述自己这样操作的原因。