活动目标：

1.理解诗歌内容，知道自己是大班小朋友，应在劳动、学习、关心集体，关心弟妹等方面做弟弟妹妹的好榜样。

2.能根据自己的经验进行简单的创编活动，体验做大班小朋友的自豪感

3.进一步发展倾听能力，知道在别人说话的时候不插嘴。

活动重点:怎样做大班哥哥姐姐。

活动难点:鼓励幼儿根据自己的经验大胆进行创编。

活动准备：

诗歌录音、录音机。

活动过程：

一、讨论，怎样做大班哥哥姐姐。

提问：现在谁是幼儿园里最大的小朋友？你打算怎样做好哥哥姐姐呢？（这是本次活动的重点，鼓励幼儿自由表达怎样做好哥哥姐姐，要求能力强的幼儿能从多个方面进行讲述，能力较弱的幼儿也要 能积极参与讨论活动。）

二、学习诗歌。

三、教师朗诵诗歌。

1.提问：诗歌的题目叫什么？讲得是什么事情？

2.听录音，再次欣赏诗歌。

3.提问：开学了，“我”是哪个班的小朋友啦？

他对小弟弟说了什么？对小妹妹又说了什么呢？他是怎样问小朋友的？最后，他对老师说了什么？

四、鼓励幼儿尝试创编诗歌。

（这是本次活动的难点，鼓励幼儿根据自己的经验大胆进行创编，要求能力强的幼儿能模仿诗歌的格式创编；能力较弱的幼儿也要积极参与创编活动。）

1.讨论：现在你们也是大班的哥哥姐姐了，你们会怎样关心弟弟妹妹呢？

2.请幼儿在小组内进行创编。

3.请个别幼儿大胆讲述自己创编的内容。

4.教师将幼儿创编内容进行归纳，整理成诗歌朗诵给幼儿欣赏。

活动延伸：

开展大带小活动，使幼儿常与小班、中班的弟弟、妹妹接触，增强当哥哥、姐姐的意识。