活动领域：社会

活动内容：送玩具回家

活动目标：

1.幼儿通过观察，建立玩具与标记间的对应关系。

2.通过游戏，让幼儿了解玩具应放在什么地方，玩后应收拾好放回原处。

3.教育幼儿爱护玩具。

活动重点：建立玩具与标记间的对应关系。

活动难点：让幼儿了解玩具应放在什么地方，玩后应收拾好放回原处。

活动准备：

两幢房子（上面各贴有萝卜、毛毛虫的标记）。 小鸡小兔各一。

活动过程：

1.晨间游戏后，教师刻意不收拾，保留玩具都没有回原位的状态。

2.游戏：送玩具回家。

（1）出示图片：小鸡、小兔、玩累了要回家了，请小朋友们帮忙找找它们的家。小鸡（小兔）的家在哪里？你怎么知道它的家是这幢房子的？教师小结，让幼儿知道标记的作用。“房子上有标记，我们一看就知道这是谁的家。”

（2）小朋友们都有自已的家，玩具们也都有自已的家，请你们找找，玩具们的家在哪里？

（3）“玩具柜上没有标记，可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？”请幼儿（根据玩具形状）创造性地设计标记，教师当场画出，并随即贴于玩具柜的相应位置上。

（4）“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

3.请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 “谢谢小朋友们，这么爱护关心我，明天我再出门和你们玩。”