活动领域：健康

活动内容：不跟陌生人走

活动目标：

1.了解一些自我保护的常识，掌握几种与陌生人交往的方法。

2.不轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

3.初步树立的防范意识。

活动重点：

不轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

活动难点：

了解一些自我保护的常识，掌握几种与陌生人交往的方法。

活动准备：

1.布置两个场景，分别为“幼儿园”和“花园小区”

2.报纸、玩具、糖果等。

活动过程:

一、营造情景，真情体验。

（一）幼儿园里的陌生人

1、真情讲述：故事导入，在幼儿园场景中，XX幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）

2、互动表演：请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。

（二）社区里的陌生人

1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：XX小朋友搬了新家，在楼下玩后找不到家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？

2、利用资源，真情表演，幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

二、经验分析，情感升华。

围绕刚才的情景表演，展开讨论。

1、什么是陌生人？（没见过的，不认识的）

2、能不能跟陌生人走？为什么？（陌生人里有好人也有坏人，所以我们不能相信陌生人的话。）

3、“陌生人”硬拉你走，你应该怎么办？（要反抗并大声呼救）

教师小结：提醒幼儿对陌生人要多提防，不能跟着陌生人走。

活动延伸：

和家长联系，家园配合对幼儿进行自我保护教育。