活动目标：

1.初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系。

　　2.积极参与观察探索种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。

　　3.乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识。

　　活动重难点：幼儿能初步了解种子的几种常见传播方式。

　　活动准备：

　　1.幼儿收集的各种种子旅行的图片。

　　2.各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。

　　3.种子旅行的课件。

活动过程：

　　一、教师由故事导入（散文：顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：“孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……”于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。

只听，路边的孩子们喊道：“看，多美的蒲公英啊！”他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。

师：故事里讲到了谁？ 它们用什么好办法让自己旅行？ 你们还知道哪些植物的旅行方法？

二、幼儿看图片，进行交流 师：前几天你们都带来了许多有关植物旅行的图片资料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流。 （幼儿进行交流） 向幼儿解释何为"传播"（从一个地方到另一个地方）师：请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式？

师：这种传播方式叫弹力传播。豆荚也是靠这种方式来传播的。下面我们就来看一看，他们到底是怎样传播的。

1.老师取出一颗凤仙花种子，演示。如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手试一试。下面我们来看一个短片，看一看弹力传播的全过程。 （观看短片。）

2.小结：教师利用幼儿收集的各种图片让他们观察，了解种子神奇的传播途径，并让一些回家做过调查的孩子试着来讲述，把自己了解的知识传递给其他幼儿。另外我们还搜索到了几个有关种子传播的短片，让幼儿观看，这样就更直观，更形象，更生动了。

三、幼儿利用实物，了解传播方式 师：除了弹力传播外，你们还知道哪些传播方式？

老师拿出实物，示范给幼儿看。让他们观察蒲公英的传播过程。） 每个幼儿手里拿一个蒲公英，用自己的嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。 （动物传播，水力传播，过程同上）

四、老师小结 今天我们了解了许多有关植物传播的方式，有的是靠风来传播的，我们叫它风力传播，如：蒲公英。有的是靠弹性传播的，我们叫它弹力传播或自身传播，如：凤仙花，豆荚。有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。还有的是靠动物来传播的，如：苍耳、龙葵。