活动内容：（古诗）悯农

活动目标：

1.理解古诗大意，感受古诗中农民劳动的艰辛。
2.在欣赏图片的基础上，能用简单的动作表现古诗的内容和韵律。
3.配乐朗诵古诗,感受古诗的韵律美。
活动重点：

理解古诗大意，感受古诗中农民劳动的艰辛。
活动难点：

配乐朗诵古诗,感受古诗的韵律美。

活动准备：

经验准备:幼儿与家长共同收集过有关农民耕种以及常见的农作物图片,有条件的话家常带幼儿到农村体验生活。
材料准备:与古诗相关图片、PPT,轻音乐《神秘花园》。

活动过程：

一、出示图片，引起幼儿兴趣

师，老师给小朋友带来一幅图，你看见了什么? （农民、太阳、田地)

师:农民手里拿着什么? （锄头)这是一种农用工具，用来鋤草的。

师:农民在做什么? 《给禾苗锄草)
1.引导幼儿从时间、地点观察农民在烈日下锄草的两面。

2.幼儿通过观察画面的场景、人物的动作等来感受农民种地的艰辛。
二、播放课件,欣贯古诗,感受古诗表达的意境。
师：“在古代，有一位诗人叫李绅，他年轻的时候看见农民整天在地里辛苦的劳动，还经常吃不饱饭.所以非常同情这些农民，写出了千古传唱的诗。小朋友,注意听古诗,你听到了什么?”
三、依次出示图片，帮助幼儿逐句理解古诗大意。
1，出示图1理解第一句:锄禾日当午。
师:酷热的中午，一位老农在锄禾。

2.出示图2.理解第二句：汗滴禾下土。

老农在中午的大太阳下辛勤地耕种。天太热了。他的汗水顺着验频滴下来，滴到了禾苗土地中。
3.出示图3理解第三句：谁知盘中餐。
师:你知道碗中粮食是怎样来的吗?
4 出示图片4理解第四句：粒粒管辛苦。
师:人们每天吃的粮食，一粒一粒都是农民怕伯的汗水水和辛苦劳动换来的。
五、教師再根据图片片完整摘述诗歌大意，体会古诗的美妙的律，
1.朗诵古诗，感受古诗的的律美。

2．配乐朗酒古诗。(引导幼儿明读出古诗的抑扬顿挫)
六、表演古诗。（根据图片，用简单的动作表演古诗）