活动内容：风雨雷电

活动目标：
l.知道风、雨、雷、电是自然现象，不必恐惧和害怕。
2.能大胆地表达有关风、雨、雷、电的自然现象。
3.对自然现象感兴趣，体验伙伴同相互解容、共同探究活动的乐趣。
活动准备：
1.经验准备，幼儿收集了有关风，雨、雷、电等自然现象的资料，并有初步的了解。
2.材料准备:
(1)刮风、下雨、打雷的音效及《风雨雷电)视频。
(2)将幼儿与家长共同收集的各种图片、文字。数据等资料布置成展板。
(3)实物投影仪。
活动过程：
一、欣赏音效,体会各种自然现象的声音。
师:(播放风雨雷电音效)请小朋友们闭上眼睛，认真听，说说你听到了什么声音?
二、了解风、雨、雷、电几种自然现象。
1.出示展板,幼儿讨论分享。
师:风、雨、雷、电有许多小秘密，它们都有什么秘密呢? 我们小朋友找了许多资料，把你们找到的有关这方面的小秘密都来告诉大家,好吗?
2.分风、雨、雷、电四组讨论。
师:小朋友们收集的资料很丰富，都很想与大家分享,那么现在我们分成风、雨、雷、电四组，相互说一说你们的发现，听一听还有哪些知识是别人知道而自己不知道的。
三、翻图闯关游戏。
1.教师介绍游戏规则。
师:老师这里有风、雨、雷、电四张图片，每张图片的后面都有两个问答题，你们想来挑战一下吗? (翻到哪张图片就请哪组的幼儿回答)
2.集体游戏。
（1）“打雷、闪电”组。
师:为什么闪电和雷声不是同时看到、听到的呢?(原来闪电、打雷都是一种自然现象，由于光速比声速快，所以我们常常先看到闪电)
师：打雷、闪电时有什么办法可以保护好自己？ （尽量待在室内，不站在高压线旁，不站在树下,尽量不使用电器等)工主党到志的中阳的主
（2）“刮风下雨”组。
师:电台预报风力几级这是什么意思? (几级表示了风量的大小，数字越大，风量越大)
师:风和雨是怎么形成的? (空气中的水蒸气在高空凝结成水滴，相互碰撞合并，越来越大，低空的温度大于0 度时,就会形成降雨;风是由空气对流造成的。)
四、观看视频,归纳提升
1.观看视频。
师:风、雨、雷、电到底还有什么小秘密呢? 我们一起来看一段视频吧。
2.师幼共同讨论。
（1）师:风雨雷电给人类带来了益处，同时也带来了害处，谁来说一说?
（2）师：在我们的生活中缺少不了风雨雷电，它们浇灌了土地，还能发电，但也不能太多，太多了就会发生灾害，如风太大飞机就不能起飞，人们外出也不方便，发大水就会冲坏村庄、农田，等等。
五、结束活动，进一步激发幼儿探索的欲望。
师：在我们的生活里，有很多自然现象，要想知道这些自然现象的秘密，我们还可以继续探索。
活动延伸：
1.请幼儿与家长继续收集风、雨、雷、电的相关资料，继续丰富展板。
2.在日常生活中与幼儿交流一些应对恶劣自然现象的自我保护方法。