活动目标：  

1.引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

2.学说相应的短句，如："你是×××，我就不开门！"

活动重点：熟悉故事内容。

活动难点：会分角色扮演，模仿动物的显著特征。

活动准备： 小兔跳的律动音乐、木偶等。

活动过程：

（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动

师："小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？"（幼儿回忆故事中的角色）。

师："今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？"（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。）

出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。

（二）出现大灰狼

1.传来敲门声。

师："咦，是谁在敲门？"（请幼儿猜）

2.引导幼儿说："你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！"

（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）

3.引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。

师："是不是大灰狼呢？"（出现大灰狼的头。）

4.师："真的是大灰狼，开门吗？"（引导幼儿学说相应的短句，如："你是×××，我就不开门！"）

5.（出现大灰狼不见了。）

师："看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了"。

（三）出现大老虎

1.传来敲门声。

师："又是谁在敲门？"（引导幼儿猜。）

我们问问它。"（幼儿集体问："谁呀？"）

2.传来老虎的回答声："我是你们的妈妈"。

师："是我们的妈妈吗？"（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）

（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。）

3.引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。

4.师："到底是谁呢？"（出现大老虎的头。）

5.师："真的是大老虎，开不开门？"

引导幼儿学说相应的短句。

6.引导幼儿想出对付大老虎的办法。

（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。）

（四）兔妈妈回家

1.传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。

师："咦，是谁在敲门呢？"（引导幼儿猜）

师："是不是妈妈呢？我们来看一看。"（出现门慢慢打开，兔妈妈出现了。）

2.师："真的是妈妈呀！"（幼儿边唱边开门："就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。"）

3.在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。

师："小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？"（幼儿讲述先前发生的事。）

师："你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。"（教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。

活动延伸：师生共唱儿歌《小兔乖乖》并做韵律动作。