活动目标：

1.感受音乐ＡＢＡ结构及雄壮有力的特点。

2.初步学习根据故事情节、角色和音乐性质，用动作表现作品的内容和形象。

3.尝试随音乐合拍地表演，体验神气、害怕、高兴的三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。

活动重点：理解乐曲表现的内容，感受音乐ABA结构。

活动难点：尝试用富有个性和表现力的动作表现作品的内容。

活动准备：

1.知识经验准备：听过不同类型的音乐。

2.物质材料准备：自编故事《狮王的生日》、乐曲磁带。

活动过程：

一、欣赏故事，学习创编神气、害怕、高兴的三种个性化动作。

1.教师讲故事：《狮王的生日》。

2.鼓励幼儿用表情和动作创造性地表现神气的样子

师：狮王长的怎么样？大家一起来学学它神气的样子。

3.鼓励幼儿按自己的体会和想象来表现害怕与高兴的样子

师：小动物听到狮王的吼声，心里会怎样？当狮王宣布今天生日不吃大家时，动物们心里又会感到怎样？谁来学学他们的样子？

二、完整欣赏乐曲，通过故事情节帮助幼儿理解乐曲性质。

1.引导幼儿边听边讲边做动作。

2.根据不同的音乐性质，分析乐曲

师：什么时候是乐队出来了？哪里是狮王出来了，在吼叫？哪里是小动物在表演？

三、分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和乐曲性质创编动作。

1.引子部分。

师：乐队是怎么表演的？大家一起来试一试。

2.A段部分。

师：谁来了？你是怎么听出来的？用什么样的表情和动作能把狮王神气的样子表现出来？

3.B段部分。

师：你们听，狮王这是怎么了？什么样的吼叫和动作会让人感到害怕？（大家试一试）。小动物听了心里感到怎样？什么样的动作和表情让人一看就知道你很害怕？

4.A段部分：鼓励幼儿把自己想象成某一小动物，大胆地创编不同的舞蹈动作。

师：狮王看到这么精彩的节目，忍不住大吼一声，把小动物吓的怎么样了？

四、完整欣赏乐曲，幼儿边听边表演。

1.一名幼儿扮狮王其余幼儿扮演小动物，即兴表演1——2次。

2.表扬动作合拍、有创造性表现的幼儿。