活动目标：

1．引导幼儿理解四等分的含义，初步感知等分后整体与部分的关系。

2．探索不同材料四等分的方法，发展幼儿的目测和操作能力。

活动准备：

1．正方形纸若干、剪刀。

2．相关PPT一份。

3．各类实物若干。

活动过程：

一、出示正方形纸，尝试四等分。

1．提出问题

教师：“今天小熊过生日，熊妈妈做了一个大蛋糕，小熊想和老鼠、乌龟、狐狸一起分享，可是4个小动物该怎样分呢？小兔想请小朋友们帮帮忙，你们愿意吗？”

教师：“老师给你们每人准备了一张正方形的纸，请你们折一折，剪一剪，把它分成一样大的四份。”

2．幼儿尝试操作。

3．交流操作方法。

教师“你是怎么分的？”（幼儿讲述，教师示范，引导幼儿说出3种不同的折叠方法）

教师：“怎么知道分出来的四份是一样大的？”（比一比，重叠）

（一种方法介绍完后出示相关PPT再次展示四等分方法）

4．小结：

教师：“像这样把一个物体分成一样大的四份叫四等分，四等分出来的每一份都是一样大的。”

二、感知整体与部分的关系。

1．再次尝试

教师：“把正方形进行四等分有几种分法？请你试一试刚刚没有用过的两种方法，拿出两张纸，再分一次。”

 教师：“把你分出来的四份拼成原来的形状，找一找，里面有没有什么秘密？” （幼儿大部分完成时）

2．小结：

教师;“你发现了什么秘密？”

教师：“四等分分出来的一份和原来的图形相比，原来的大，分出来的小。”

三、尝试将实物进行四等分。

1．PPT展示相关操作材料，交代要求，幼儿操作

教师：“每个小动物都吃了一块蛋糕，可开心了，谢谢小朋友！”

教师：“瞧，小熊家还有一些东西，还要请小朋友来进行四等分，这些东西不能折，我们怎么把它们进行四等分呢？请你去试一试。”

2．讨论

教师：“你分的是什么？你是怎么分的？”

（绳子：对折、剪开，再对折，剪开；火腿肠、百叶、香肠：目测找到中间，分开后再寻找中间进行等分；糖果、书本：用数一数的方法来进行四等分；米、水：先每个杯子里倒一点，再慢慢添加）

3．小结：“除了折叠，我们还有很多方法进行四等分，小朋友要多动脑，就会发现更多的好办法。”

活动延伸：

教师：“今天我们帮了小动物们这么大的忙，它们可开心了，可小乌龟想把它分到的一份再进行四等分，你们还会分吗？下次我们再来试一试。”