活动目标：

1.认识一些常用面值的人民币，知道如何识别人民币币值的正确方法。

2.了解人民币的单位，知道元、角之间的大小。

3.在购物游戏中，初步掌握用货币购物的基本常识，教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。

活动重点: 认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。

活动难点: 知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。

活动准备：

课件、人民币、篮子等。

活动过程：

一、认识人民币　

1.直接引入：师——“请小朋友一起来看看大屏幕。”

2.猜测(课件)：

a.“这是什么？”“对了，这就是钱。”

b.“请小朋友仔细看看，这些钱一样吗？”（引导幼儿观察。）（数字、颜色、图案、纸张大小不一样）“你们知道这些钱共同的名称吗？”（人民币。）

c.小结：人民币又分纸币与硬币。

3.让幼儿了解钱的用途。

师：你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？　

小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。　

4.对幼儿进行养成教育。

教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。

二、合作交流，探究新知。

1. 认一认、说一说

课件：你都认识哪些人民币吗？你认识的有哪些？看看说说这些人民币的面值各是多少：1角、5角、1元、5元、10元等。

（1）重点介绍角币，识别角币的单位。

（课件）纸币1元，你怎么知道它是1元？有几个数字1？教师点击课件，共同寻找人民币1元上的数字。

怎么知道它是1元而不是1角？从汉字、拼音的单位上都能告诉我们是1元，找出1元的人民币，并小结：原来1元人民币既有硬币又有纸币，他们都是1元面值的人民币。

看课件，找找还有哪些人民币也有硬币，随机转动。

（2）互动游戏

a．师取钱，幼儿说。

b．老师说，幼儿取。

三、游戏“凑钱”

老师交待活动要求——为灾区小朋友买一批学习用品，可超市只有3、4、6、7、8、9元的物品，而人民币只有1、2、5元。怎么办？

1．小结：学会凑钱

2．幼儿游戏，老师指导。

3．集体检查凑出的钱是否不多不少刚好买你所需的学习用品，讨论我们可以用哪些不同的方法凑出x元钱。