活动领域：科学

活动内容：有趣的数字（数学）

活动目标：

1．正确认读10 以内的阿拉伯数字，

2．感受数字的丰富变化，思考的乐趣。

3．能发现生活中数学的多种用途，以及数字在人们生活中的实际意义。

教学重难点：

正确认读10以内的阿拉伯数字，能发现生活中数字的多种用途，以及数字在人们生活中的实际意义。

活动准备：

1．5 组电话号码和5 个不同动物的图片。

2．幼儿在日常生活中收集的有数字的物品，如电话、挂历、手表、直尺、玩具、电影票等。

3．《幼儿画册》（第三册p.1）

活动过程：

一、引发兴趣

巩固对1——10 数字特征的认知。

1．欣赏数字笑话，引发幼儿对数字外形特征的兴趣。

一天0 跟8 在路上相遇，0 不屑地看了8 一眼，说“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊？”0 遇到10，很同情地说：“哎，怎么拄上拐杖了呢？”

2 对5 说：“该把肚子收一收啦。”6 碰到了9,6 不屑地说：“走就走呗，还玩什么倒立啊？”

2．出示1——10 数字卡，请幼儿找到比较相像的数字：如1 和7、6 和8 等，并谈谈它们的区别。

二、基本游戏：数字变变变

1．游戏：上幼儿园。

提问：图上的小动物今天没有来幼儿园，是什么原因？我们怎么与他们联系呢?

2．将电话号码与小动物匹配。

引导幼儿观察，寻找共同点，发现相同的数字会有不同的排列方式。

提问：这些是5 个小动物家的电话号码，它们有什么相同的地方？5 个电话号码由相同的5 个数字组成，为什么能打到不同的小动物的家里去呢？

小结：相同的几个数字，经过不同的排列可以变化出不同的电话号码。

三、结束活动

结合自己收集的材料，谈谈材料上的哪些数字，这些数字有什么作用。

生活中有很多的数字，你在哪里发现了数字？这些数字有什么重要？

讨论：如果生活中没有数字会怎么样？