科学:会动的玩具

活动目标：
1．能积极参加活动，探索启动玩具的不同方式（电动、机械、发条等）。
2．乐意与同伴交往，体验和他人分享玩具的快乐。
活动重点：探索启动玩具的不同方式（电动、机械、发条等）。
活动难点：乐意与同伴交往，体验和他人分享玩具的快乐。
活动准备：
汽车、飞机等各种惯性玩具、发条玩具、电动玩具若干。三个筐。
活动过程：
一、欣赏丰富多彩的玩具。
幼儿自由参观玩具展，幼儿可以介绍自己带来的玩具。
二、初步探索玩具的不同玩法。
1.鼓励幼儿自选玩具，自由操作，教师注意观察幼儿的操作过程与方法。
2.请幼儿说说自己玩的什么玩具，以及是怎样玩的。
三、发现不同的玩具有不同的开启方式。
幼儿自由结伴，尝试不同的玩具操作，比较它们不同的开启方式。
教师小结：（电池）原来它们是靠电池才动起来的，打开开关按纽电源接通了它们才会动起来。所以它们也有一个好听的名字叫电动玩具。
四、幼儿再次探索进一步感知外力作用对玩具动起来的影响。
教师提问：发条拉的短一点和拉的长一点会有什么不一样呢？我们再看一看惯性玩具，如果我推的重一点和轻一点，它们开的又有什么不一样呢？（幼儿带着老师的问题进一步探索。）
五、欣赏遥控玩具。
总结：原来发条玩具的绳子拉的越长，它就跑的越快，而且跑的很远；拉的短一点它就跑的慢一点，近一点。惯性玩具推的重一点，它就开的快一点，远一点；推的轻一点，它就开的慢一点，近一点。