活动目标：
1.了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。
2.能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。
活动重点:了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。
活动难点:能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。
活动准备：
弹性及弹簧的玩具.用具等，有弹性的物体（如松紧带.海绵.皮筋等）
活动过程：
一、看——引发学习动机
把小弹簧放在桌子上，用力压它就矮了下去，松开手，它就恢复原来的样子；用手拉橡皮筋，它就变长了，松开手，也变回原来的样子。
二、玩——试试感觉
请幼儿自选弹性物品玩，感知他们有什么特别的地方？（教师引导幼儿边玩边观察，但不要限制幼儿玩法。）
三、讲——发现秘密
交流：你玩的东西是怎样变的？（变大、变小、变长、变短、变高、变矮、变粗、变细。）
3.让幼儿根据自己的操作体验，讲出原因，做出不同的解释。
4.教师小结：皮球、棉垫、松紧带、气球、拉力球、弹簧称等，只要你用力压它、拍它、拉它、吹它，就会变，或者变大了，或者变矮了，或者变长了、变粗了，你一松开手，它就恢复了原来的样子。原来它们共同的原因是都有弹性。（让幼儿学说“弹性　”）
四、找――扩散思维，丰富生活经验
师：弹性的东西在我们的生活中有许多，例如：松紧带、弹簧、海绵等。
思考：你还看见哪些东西和我们今天玩的东西一样有弹性?