活动目标：
1．认识"<"和">"，理解符号的含义。
2．会比较10以内的数字大小。
活动重点：会比较10以内的数字大小
活动难点：能够用正确的符号表示
活动准备：
1．大数卡1-10，"<"和">"符号卡片两套。
2．《幼儿画册》和笔。
活动过程：
一、复习数字1-10今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗？可以拍几下手？
幼儿看数字几，并用拍手表示数量。
二、认识"<"">"1、教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。
1．提问：6和7中间可以放哪种符号？（<放在6和7中间）（2）小结：这是小于符号，小屁股撅给小数看，所以6小于7。
2．练习：出示数字7和8（1）哪个大？哪个小？中间放的什么符号？为什么？应该怎么读呢？
3．小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖尖对着小数，所以7小于8.
4．出示6和5（1）提问：这是数字几和几？哪个大哪个小？
（2）教师把">"符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以6小于5。.
5．比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同？
三、游戏巩固
1．请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。
2．请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。
3．请小朋友看一看，他们站得对不对。
四、幼儿操作练习
1．教师指导，讲解操作要求。
2．小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，用他们可以来比较数字大小。