活动领域：语言
活动内容：（故事）小雨落在池塘里
活动目标：
1.能在合适的音乐背景下运用肢体动作、语言等表现情境中的角色。
2.在教师指导下尝试创编角色之间简单的对话。
3.在戏剧创作中感受下雨带来的快乐和凉爽的感觉。
活动重点：运用肢体动作、语言等表现情境中的角色。
活动难点：在教师指导下尝试创编角色之间简单的对话。
活动准备：
1.荷叶、青蛙、小鱼、小草头饰。
2.池塘的背景。
活动过程：
一、引入：戏剧游戏“找朋友”。
教师与幼儿一起边念儿歌边找朋友，跟随儿歌歌词和同伴一起敬个礼、握握手。
二、欣赏图片，初步感受小雨落在花园里的欢乐气氛。
师：小雨滴落在了什么地方？（池塘）这里有些什么？（荷叶、青蛙、小鱼、水草）我们来一起学一学它们的样子。
三、倾听音乐，感受低沉音乐的氛围。
1.倾听音乐，感受氛围。
师：这个声音听了有什么感觉？怎么了？发生了什么？
2.教师出示图片，介绍池塘里的水越来越少。
师：（荷叶、青蛙、小鱼、水草）它们的心情怎么样？找谁做朋友才能拯救它们？
四、情节冲突出现，师幼共同寻求解决办法。
1.师幼共同呼唤“雨娃娃”。
在表演中学习“雨娃娃、雨娃娃你在哪里？我们需要你！”
2.雨娃娃听到了它们的呼唤，过来帮助它们。
在表演情境中学习“好朋友我来帮助你”。
五、结束：放松游戏“我最好的朋友”。
幼儿围坐在教师周围，教师请幼儿说一说自己最好的朋友是谁，并说说自己最喜欢和他一起做什么。