活动目标：
1.熟悉音乐，感受乐曲AB两段的不同性质。
2.通过欣赏故事，能伴随音乐用动作表现啄木鸟给松树检查、治病的过程。
3.积极参与活动，体验与同伴、老师共同律动的快乐。
活动准备：
1.经验准备：幼儿之前已经了解了有关啄木鸟的科学知识。
2.材料准备：啄木鸟头饰、松树枝、录制好的音乐《啄木鸟之歌》。
活动过程：
一、随《啄木鸟之歌》音乐自由做律动入场。
师：听一听这是谁来了？啄木鸟医生到森林里来啦。（幼儿扮演啄木鸟飞进森林）二、故事导入，熟悉音乐。
1.师：啄木鸟医生今天来到了森林里，那么森林里发生了什么事呢？刚才我们听到的音乐就是告诉我们这个故事的。
2.师：小朋友仔细听，音乐里说了什么？ (幼儿听音乐，感受AB两段音乐的不同性质)
三、教师伴随音乐讲述故事。
1.师：这个音乐说了个什么故事呢？
教师根据歌词讲述故事梗概:（1）啄木鸟检查松树爷爷的身体；（2）啄木鸟为松树爷治病。
2.师：老师请来啄木鸟医生为森林里的松树治病，请小啄木鸟伸出手指，一起跟着音乐检查一遍。(放第一段音乐，幼儿按节奏用手指做检查松树的动作)
3.师：请几个小朋友来扮演啄木鸟一起给松树检查检查。（放第一段音乐，个别幼儿表演给松树检查身体)
4.师：松树爷爷的身上到底哪里有虫子？（幼儿自由发言，如在松树的左右或上下检查）
5.师：啄木鸟医生赶快给松树治病吧。
（1）放第二段音乐，幼儿自由给松树“看病”。将头当作啄木鸟的嘴巴，在大树上啄虫子。
（2）教师指导幼儿按节奏在松树的左右、前后方向啄虫子。
6.师：有一棵松树爷爷告诉我它的病好了，它要感谢给它治病的啄木鸟医生，我们一起来看看它是怎么治病的吧！（幼儿示范表演）
7.师：其他的啄木鸟医生也能这样给松树爷爷治病吗？把松树爷爷身体里藏的小虫子都找出来！（放第二段音乐，幼儿再次表演，教师提醒幼儿按节奏变换动作）
四、在完整音乐的伴奏下创编不同的动作，进一步理解、熟悉音乐性质。
师：刚才我们小啄木鸟是怎样给松树检查身体，又是怎样给松树治病的呢？我们一起听着音乐来表演。（完整练习一遍）
五、请一半幼儿扮演松树，另一半幼儿扮演啄木鸟为它治病，表演后互换角色。（合作进行表演，练习动作）
六、教师总结。
师：今天我们的啄木鸟医生给松树爷爷治了病，你们喜欢啄木鸟医生吗？我们一起来跟着音乐唱一唱《啄木鸟之歌》，夸夸能干的啄木鸟医生吧。（跟着音乐唱《啄木鸟之歌》)