活动领域：语言
活动内容：（绘本）蚂蚁和西瓜
活动目标： 　　
1.通过观察了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
2.培养孩子善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法。
3.模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。 
活动重点：通过仔细观察，了解绘本图画的内容，会模仿蚂蚁的动作。
活动难点：培养孩子善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法。  
活动准备：   
1．蚂蚁和西瓜图片，以及带有蚂蚁、西瓜、推、撬、挖等字卡。  
2．绘本相册图片、绘本《蚂蚁和西瓜》。
3．多媒体PPT。   
活动过程： 
一、教师提问导入
1.教师提问（1）：在动物王国里，你们觉得谁的力气最大？如果我说，在动物王国里，小蚂蚁的力量最大，你们信吗？（出示蚂蚁）
提问：（2）那你，你们眼中的蚂蚁是什么样子？就是这么小的蚂蚁，细胳膊细腿的，毫不起眼，却遇到了一个西瓜（出示西瓜）这是怎么样的一个西瓜？
2.一个故事就从这小小的蚂蚁和大大的西瓜这里开始了。让我们一起走进这个新奇而有趣的绘本故事《蚂蚁和西瓜》。
二、观察环衬，发现西瓜
1.（出示图一）一群奔跑的蚂蚁。提问：一群小蚂蚁飞快的奔跑着，他们奔跑着去干什么？
2.（出示图二）原来有一家人在野外野餐，一个孩子正大口大口的吃西瓜，而篮子里还有一块西瓜好好地在那里呢！（观察这一块西瓜）这是一块这样的西瓜？
3.观察西瓜
（1）教师引导：可以观察它的颜色，用上这样的句式：红殷殷。可以回味它的味道，用这样的句式：甜甜的、甜滋滋、甜津津。
（2）多么诱人的西瓜呀，我们一起来读一读（出示句子）西瓜红红的，打打的，有好多好多汁，看起来真诱人呀！
4.观察小蚂蚁
（1）师：这时，四肢小蚂蚁来了，发现了这块诱人的西瓜！仔细看图，观察他们的表情，会说些什么？头顶的直线是什么意思？
（2）此时此刻，他们最想干什么？（出示句子）他们想——
三、搬运回家
1.讲述绘本故事《蚂蚁和西瓜》
怎么搬回家呢？（出示下图，引读象声词）一只蚂蚁来使劲，恩？可是西瓜却一动不动。两只蚂蚁来加油，嗨哟？可是，西瓜还是纹丝不动。四只蚂蚁齐上阵，嗨哟？嗨哟？
2.结果如何？他们头顶上的直线变弯了，什么意思？
3.小结：尽管他们使出全力，可是西瓜还是一动不动，累的大家偶读爬到在地上。
4.怎么办呢？引导：于是，他们决定去搬救兵（出示图片）
瞧，这只戴帽子的小蚂蚁拔腿就往家里跑，才在家门口呢，他就大声喊起来了，怎么喊呢?嗨，外面草地上有块又人红的西瓜，快水一起搬呀!
5.教师语言描述:
听到这个好消息，成于1万只蚂蚁涌出剂，并喊着:“快点工快点”(学生轻轻地喊)你看这两位，胶着牙，憋足劲，谁也不什客后。(课件)这位呢，听说有西瓜吃边跑边流口水。
6.它们来到了西瓜前，顿时被眼前的美餐惊呆了，蚂蚁们一起欢呼：“哇，太棒了！”
四、拓展延伸
发挥你的想象，小蚂蚁们还会用西瓜皮做什么快乐的游戏？把它画出来。