公告栏
音乐活动：《碰一碰》
活动目标：
1．学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。
2．通过游戏，学习与同伴交往的技巧。
3．喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。
活动重点：听指令做出反应
活动难道：有节奏地游戏
活动准备：
1. 知识准备：幼儿已有找朋友的游戏经验。
2. 物质准备：小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。
活动过程：
一、 律动：《头发、肩膀、膝盖、脚 》
师：今天的天气真好啊，小朋友一起来活动活动吧！（幼儿站起来，教师与幼儿一起随音乐节奏做动作） 小结：引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方？（头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等）
二、利用手偶故事，迁移歌词内容。
师：今天，我们班请来了一位小客人，大家看看是谁？（小猪），小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？
1．手偶表演。（问好时头碰头）
2．提问：小猪碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我们也用头碰头的方法和朋友打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同伴试一试）
三、音乐游戏“碰一碰”，初步学习合作游戏。
1．教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。
师：小朋友真棒！现在，老师这里有一首好听的音乐，我也要听着音乐用头碰头的方法去找我的好朋友了！
提问：刚才老师找的好朋友是谁？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么动作？我们是什么时候碰头的呢？
① 问一问“碰在哪里？跟随老师站起来做一做。”
②听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰） 师：小朋友表演的真棒！请小朋友听音乐伴奏，大家一起玩“碰一碰”的游戏。
2. 幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。
第二遍前稍微交代规则“碰哪里”，可在游戏中停顿提示；
第三遍交换朋友游戏。“现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧！”
①幼儿要会说“碰哪里”，可用“动脑筋”的动作辅助。
②XX碰XX时，教师手势：指头。）
四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。
1．师：刚才我们和好朋友头碰头，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？
2．幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。 师：小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩“碰一碰”的游戏。 （规则：找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个“碰一碰”时找到朋友，问“碰哪里”，要听到老师的指令做动作）
3．小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。
4．幼儿邀请客人老师一起游戏。
五、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。
师：小朋友玩的真开心！我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩！现在和你好朋友抱一抱吧！