幼儿对气球都非常熟悉，当我用一张红纸和绿纸在他们面前分别剪出红、绿两个大气球时，高兴的欢呼起来“红气球、绿气球”。接着我请出一位比较能干的孩子上来和我互动，让孩子们看我们在干了什么，又说了什么。在我们的表演下，孩子们很快就明白了，也记住了。于是，我给每一个幼儿发了一个红气球，老师手里拿一个绿气球，鼓励幼儿和老师互动，边说儿歌：“你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像点点头……”同时老师引导幼儿运用身体动作夸张地做出“碰、点头、握手、拥抱”等动作，吸引幼儿积极参与活动。之后我又出示许多红、绿气球，各为幼儿人数的一半，让幼儿自由选择气球，自由结伴，与同伴互动，使孩子从被动地模仿学习转变为主动积极的活动。既满足了幼儿在游戏中的摆弄、模仿、交往的需要，又让幼儿学会了儿歌，效果非常有效。