大班幼儿对于数的概念理解难掌握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正了解测量的乐趣。

今天的数学活动《学习测量》中，幼儿的兴趣比较高，但是实践过程操作能力还不够强、测量结果的记录有所欠佳，在以后的数学教学中，应该多锻炼幼儿的动手能力。