多数孩子都可以用卡片进行有规律的排序，但有的孩子只能进行简单的排序，如苹果、桔子、苹果、桔子，对难一点的排序就有些困难。孩子们在操作上，都很有兴趣，也愿意说出自己的操作过程和结果。
  不足之处，个别孩子们操作的时候不能根据自己的意愿进行排序，只能在已有的排序下接下去进行。另外，孩子们进行实际操作做的很好，可在《有趣的数学》中做练习，却糊涂起来，找不到规律，理论和实践结合不起来，有待改进。我认为，孩子们对这种有规律的排列还是不太熟练，所以，在以后的区域活动中，多让幼儿运用身边的玩具和物品进行排列，进行巩固。