小班幼儿对小动物生活习性的认识和理解，主要是通过感官和对具体事物的接触、探索、实践、操作、体验而获得的。本课的重点是将动物与食物分类对应，活动中一直在让孩子们拿取食物并进行操作，读书孩子都能达成目标，目标中还要求孩子能正确使用勺子给小动物喂食物，多数孩子会正确使用勺子，而且对于薄的，圆的物体都能舀起来。但对于小班部分能力水平相对较弱一些的孩子来说，可能是用勺子的方法掌握的还不是太好，所以，我觉得我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识。而难点上是会边操作，边讲述，发现幼儿口述得也很不错，只有部分胆小的孩子不敢表述。我觉得还可以把小动物的嘴巴设计成几何图形，如有圆形、三角形、正方形，和数学知识相结合会更吸引幼儿的注意，在送食物的过程中，教师还需要鼓励幼儿边送边说，使幼儿的语言能力得到同步发展。