公告栏
《小蛋壳》教学反思
《小蛋壳》这个故事情节生动有趣，语言优美，尤其是对话简单重复，但又不单调乏味，非常适合中班上学期幼儿的语言表达水平，易于幼儿熟记和进行表演。
在活动开始之前，我从网上下载了有关故事内容的课件，活动我以课件的出示来导入，引导幼儿观察小蛋壳的表情，让幼儿猜测小蛋壳伤心、难过的原因，继而来引出故事。生动、有趣的课件给予了幼儿视觉上的直观感，一下子就把幼儿的注意力吸引住了，纷纷猜测着其中的原因，他们你一言，我一语，说开了。
本次活动的重点是在初步理解故事内容的基础上学说故事中小动物之间的对话。在教学过程中，我采用了不同的教学策略：小蜜蜂与小蛋壳的对话我采用直接讲述的方式，给予幼儿一个学习的方向；而小蚂蚁与小蛋壳的对话中，我先让幼儿猜猜小蚂蚁的家会在哪里，然后再揭晓答案；小蜗牛与小蛋壳的对话中，我通过提问：如果你是小蜗牛，你会像小蜜蜂、小蚂蚁那样回答小蛋壳并介绍自己的家吗？在这一环节中，我设计了不同的提问。这样，不仅不会让幼儿觉得说重复的话单调乏味，还有助于提升幼儿的语言表达能力。活动的表演环节将本次活动达到了高潮，孩子们沉浸在活动的愉快气氛中。