恐龙是孩子们很感兴趣的话题，他们喜欢看关于恐龙的书籍，听关 于恐龙的故事，玩关于恐龙的玩具。“恐龙”是种神秘奇特的动物，没有任何人见过真正的恐龙是什么样子，人们见到的恐龙图案全是科学家们通过发现它的化石来还原它的形象。这给我们这些想像力丰富的小朋友们留下了许多想象空间。因此这节课很容易激发幼儿的学习兴趣。在教学前几天，我让家长协助幼儿完成对恐龙的调查。有了前期的准备，我又通过多媒体图片出示不同形态的恐龙图片，引导幼儿了解恐龙的相关知识。接着进入“探究式学习活动”环节，组织幼儿利用课前搜集的资料，简单介绍一下几种恐龙的特点。孩子们争先恐后，把手举得高高的，嘴里还喊着：“老师，我来我来！”。他们分别从恐龙的外形特点、生活习性入手，作了简单的介绍。举止自然大方，语言流畅。足见他们对恐龙的喜爱和了解。简单了解了恐龙这个大家族之后，我让幼儿画恐龙，得到了大家的赞赏。再经过老师的修饰，恐龙的形象就更深入人心了。