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语言活动反思:七彩虾(束老师)
发布时间:2014-11-27   点击:   来源:本站原创   作者:束老师

在活动一开始让幼儿猜谜语来引出故事,提起幼儿的好奇心。首先我让幼儿完整地欣赏了一遍故事,问幼儿故事里有谁?发生了什么事。让幼儿初步梳理故事内容。这时我就通过观察图片让幼儿进一步感知故事情节,这是满足幼儿思维的具体形象性需要。接着采用联想法,让幼儿想想生活中还有哪些东西长得像彩虹。最后说到故事中也有一位朋友它长得想彩虹,让我们一起看看它是谁?了解他们的生活。然后,再次倾听故事。重点引导幼儿从情感方面理解故事。然后让幼儿学学小青鱼和虾公公的对话,大胆表达自己的情感和理解,体现自己对他人的作用,知道哪怕是一声体贴的问候,都会给人带去快乐。延伸活动,让幼儿在区域活动中涂涂画画彩虹,再一次感受其的美丽。

但活动中让幼儿完整地倾听故事后提问效果不好。这里可以改成采用分析欣赏法,首先让幼儿欣赏前半部分后,设置悬念“你猜猜看小青鱼看到虾公公伤心的样子会怎么做?”既给他们想象的空间,又培养幼儿对他人、社会的亲近态度,“如果你是小青鱼的话除了它的办法你会怎样做呢?”这样可能更能让幼儿掌握故事。

    在这个活动中优美的语句字词比较多,也可以适当抓住一些向幼儿做介绍。如动词“缠”较难理解,老师可以边讲边示范,让幼儿更直观地理解。并让幼儿学一学,做一做,这样既加深了理解又让幼儿在活动中大胆地表现。

 
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