本次活动来自于我们的主题《动物王国》中的一个社会活动，动物与我们的生活密切相关，孩子们对于动物也并不陌生，平时也常常能够听到孩子们在课下讨论自己所喜欢的动物。在这个社会活动中孩子们同通过想一想、看一看、说一说等形式了解动物为我们人类所做的一些事情，感受动物为人类所做出的贡献，从而让孩子们感受到动物与我们生活的亲密关系，愿意和动物交朋友，以及怎样和动物相处。

首先我将动物英雄——狗作为第一个环节向小朋友做了介绍，我准备了PPT课件，让孩子们能够更直观的去了解，我设计了导盲犬、缉毒犬、搜救犬，可能这些离孩子们的生活有些遥远，所以他们不会回答。在课后我及时的进行了修改，只出示了一张导盲犬的图片，一开始我先让孩子们观察图片，看看图片上有些什么，这个问题对于我们大班的孩子们来说不难，大家都踊跃的举手回答问题，可是我发现孩子的回答差不多都是人带着狗狗散步，后来我引导孩子观察图片中的人和平时的人有什么不一样时，他们很聪明，一下子就说出了狗带着盲人走路，有的小朋友还补充到狗是依靠嗅觉带盲人走路的。接下来我请孩子们说说狗还可以为我们做哪些事情，我发现我们的孩子都回答的很好，比如有的说狗可以看家，捉住坏人；还有的说狗可以陪我们玩，依靠嗅觉帮助我们找东西。孩子们都认为狗是我们人类的朋友。接着我请孩子说说动物可以为我们做哪些事情，我先让孩子们观看了PPT课件上的图片，孩子们的观察其实挺仔细的，他们说牛可以帮助农民伯伯耕田；啄木鸟可以捉虫，帮树治病；鸽子送信；马可以帮助人们拉东西等等。我还请孩子们说说除了图片上的一些动物，你还知道有哪些动物是我们的朋友，能够为我们做些什么事情？有一个小朋友说的很好，我们吃的蜂蜜是小蜜蜂采的。我觉得孩子们的回答很贴近生活，说明生活中的点点滴滴其实都是印在孩子们的脑海中的。第三环节在我第一次研讨课的时候我设计的是与动物有关的地方和工作，课堂效果并不是很好，所以在听取了大家的意见后，我做了修改，把这个问题删去了，因为孩子们其实对于与动物有关的工作了解的不多，对于他们来说有些难了；所以我换成了环节三：和动物交朋友，我先让孩子们自由的说说该怎样亲近小动物，和它们交朋友，他们的回答让我挺满意的，有的说可以陪动物们玩，和它们说说话；有的说让小动物有个家；还有的说给小动物洗澡，让他们舒服一下。在听了孩子们的回答后，我让孩子观看了我的PPT课件，让他们说说图片上的人们是怎么做的。最后我问孩子们动物害怕人吗？为什么？有个孩子的回答让我觉得说的真好，他说：“如果我们不伤害小动物，小动物就不害怕我们，如果我们伤害它们，它们就会害怕我们”说的真的很完整。说明孩子们明白了想要和动物交朋友，就要善待它们，保护它们。