综合活动：快乐的小鱼反思

       本次综合活动《快乐的小鱼》主要分为两大环节：说和做。

   活动的开始主要是以展示图片“海底世界”和通过提问来引导幼儿“说”，“这些小鱼看起来像什么？”很多幼儿都能从图片中看出并能够回答“像三角形、像圆形”等。我再通过一步步出示三角形组成的鱼、圆形组成的鱼和组合图形拼成的鱼的图片来引导幼儿在认识三角形、圆形、方形的基础上，知道这些图形可以拼成鱼的造型。在这一环节中，我重点分析了三种图形组合的鱼。请幼儿观察并回答从这条鱼中看到了哪些图形，它们分别构成了鱼的哪些部位。很多幼儿虽然都找到了构成这条鱼的图形，但不能说出图形构成的部位，这可能与幼儿对鱼的构成不够了解有关。

   在说完构成之后，就是本次活动的重点“做”。在提供了若干三角形、圆形、正方形板后，让幼儿分组进行拼鱼操作。在我巡回指导的过程中发现，很多幼儿根本不会拼鱼，只是拿着材料在进行无意识的堆积，只有很少幼儿能够进行拼搭操作。而且在操作中还存在一些争抢材料的现象。

  对于这些问题，我觉得应该是我前期引导的还不够充分。再让幼儿操作之前，我应该进行充分的示范操作，让幼儿对鱼的造型有一定的了解；在操作材料的处理上，由于小班幼儿的合作意识还不强，应该人手一份材料，避免在操作过程中发生争抢行为。在以后的教学工作中我会加以改进，避免这些问题的发生。