游戏规则讲清楚后，一些幼儿总忍不住睁开眼睛看一看。个别幼儿能猜出同伴的声音，如果把拍一拍头改成奖励一个小礼物，这样课堂气氛也许会更好，孩子们可能会更加遵守纪律。
课后反思：活动中，幼儿的积极性不是很高，课堂气氛不太活跃。教师在让幼儿理解歌词时没有讲解清楚歌词含义，导致一些幼儿歌曲的前两句不会唱，只能唱后面几句。另外，小班幼儿年龄小，自控能力较差，加上以自我为中心这一特点，游戏中幼儿不能很好地遵守游戏规则，教师可以在游戏中加入适当的奖励，例如“做得最好的小青蛙妈妈会奖励一颗糖果”等，这样孩子才能遵守规则，将音乐游戏与规则融为一体，使幼儿在游戏中将被动遵守规则转变成一种主动行为，这样活动才能最终获得成功。活动中，我发现孩子们对于自己的同伴还是有一定了解的，一些幼儿都能说出刚才发出“呱呱”声音的是谁。平时在生活中，还是要让孩子们多和身边的朋友伙伴接触，加深对彼此的了解，学习分辨出同伴们不同的声音。另外，对于小班幼儿语言发展的特点来看，我们教师在平时的教学工作中要鼓励孩子用完整的话来表述自己的意愿。