活动开始时，我给孩子们出示了不同形状的三角形，马上就出现了争议。有的孩子认为只有等边三角形、第腰三角形、直角三角形这样的规则图形是三角形，其他的形状各异的三角形不是三角形。就这样，教室里传出了这样的声音“是三角形！”“不是三角形！”“是三角形！”“不是三角形！”我马上带领孩子们回忆一下，什么样的图形叫三角形“有三个角，三条边的图形就是三角形。”孩子们的疑团解开了。

   接着，我请孩子们用三角形拼出正方形、长方形、梯形、大三角形。孩子们虽然已经认识了正方形、长方形、三角形、梯形等形状，并能用这些形状拼出不同的物品，但让孩子们用三角形拼出这些形状，并且要将整个图形填满，不能多出，也不能少，这样就有些困难。所以，我分组请孩子们进行操作。孩子们拿着手中的三角形，不停的去尝试，他们经过多次尝试，不断变换三角形的位置、方向，最后终于将指定的图形拼好，填满。虽然这个过程很漫长，很艰难，但孩子们却没有放弃，通过大家共同的努力，终于完成了任务。孩子们，你们真棒，你们长大了！