《树荫》讲的是小熊躺在树荫下睡觉，因太阳的变化导致树荫“走掉”要捆住树荫的故事，孩子们在听故事的过程中一开始也和小熊一样陷入了树荫到哪里去了、要怎样留住树荫的圈圈里，孩子们在思考和发言的过程中有不同的想法和说法，我觉得这种现象是正常的也符合中班孩子的发展特征，不过一会儿就有个别孩子反应过来，知道是太阳的位置变化树荫才会变化的道理。为了让小朋友更进一步理解树荫的变化，在延伸活动中带领孩子们到操场上玩踩影子的游戏，孩子们叽叽喳喳：我有影子啦！老师的影子大我的影子小！我趁机引导幼儿：你们观察的真棒！现在是上午影子在什么位置？你们放学的时候再来观察一下，看看你的影子有什么变化。第二天的谈话活动中我们集体又讨论了关于树荫的常识，孩子发言踊跃从亲身体验中获得了感知。让孩子自己发现问题、积极动脑观察体会从而解决问题才是学习知识掌握技能的根本途径，这个也需要我们成人提供实践的机会并引导、鼓励。