在今天开展的数学活动《学习2~5的相邻数》中感慨颇多，活动前觉得内容相对而言是简单的。因为幼儿日常生活中和这些数接触的比较多。活动中环节一就是通过点子卡了解相邻关系，幼儿也通过点子卡认识了、理解了。能及时消化运用， “3的相邻数是2和4,2比3少1,3比4少1，这样比前1个多1，比后一个少1的顺数称为相邻数。针对声音轻、胆小的幼儿，采用肯定和鼓励的方法，同时还可以请其他的小朋友来帮助介绍，师只将讲评的重点抛给孩子，让孩子有一个表达的中心，这样幼儿乐意参与，耐心倾听，同时也将话语权回归于孩子。采用适合的难易程度学习本次活动的重难点内容，进而通过简单一些的让幼儿自己发现，达到熟练巩固的效果。最后，4的相邻数则是给予幼儿进一步的探索空间。这样不仅满足幼儿跳一跳就能够到的心理，同时也给予了幼儿自主探索学习的空间，留有进一步探索的兴趣，激发幼儿进一步学习的心理。数学活动是科学性的，只有给予幼儿探索的空间，幼儿才会积极地投入，认真地思考、探索。