《认识正方体和长方体》这节数学活动是在认识长方形和正方形的基础上开展的，运用幼儿对长方形，正方形的已有经验，进一步认识正方体和长方体。

      本次活动的知识点多，幼儿易产生厌倦情绪，所以我让幼儿运用玩具来看一看、摸一摸、动一动，经过动手操作，认识到“体”的构成是在“形”的基础上，而且我让幼儿大胆讲述生活中我们见过哪些正方体和长方体的物品，幼儿也对生活经验有了更深刻的认识。

      在生活中，幼儿随处可见正方体、长方体的物体，所以本次活动，我挑选了一些孩子们比较喜欢并感兴趣的玩具，让孩子们从玩具中找出正方体与长方体。

     最后，我准备了一些正方形和长方形的物品，将它们放在了正方体与长方体物品中，分成两组让幼儿进行挑出正方体与长方体的游戏比赛，让幼儿了解平面与立体的不同，感知各自的特点和区别。
      在本次活动中，课堂氛围比较愉悦，幼儿对正方体、长方体的兴趣很大，所以当我抛出问题的时候，大多数幼儿能跟着我的思路走。课堂常规比之前也显得好一些。也有一些幼儿注意力不集中，需要反思。没有关注到每一个幼儿。