整堂课孩子都十分感兴趣，他们开动脑筋回答老师的问题，还展开丰富的想象。我觉得上这一堂课必须要有自身的知识储备，对四大发明有深厚的理解，而且要用孩子能够接受的方式，通俗易懂的介绍。所以上课之前，我特意查了一些资料，地活动中，我多给孩子以故事的形式讲解。为了让孩子们知道造纸术的重要性，我让孩子们知道在没有造纸术之前，人们把字写在兽甲上、竹简、绢帛等上面，有了造纸术后，才更方便，成本更低。

   孩子们对火药的了解较多，特别是最近电视上放了一些抗战的电视剧，孩子们通过互相讲地雷，手榴弹等，加深了对火药的认识。

   四大发明之中指南针的介绍有一定的困难，由于孩子缺乏地理知识的支持，很难理解为什么指南针老指向南方。幼儿在日常生活中很少接触它，所以对于它的用途孩子们可能也不是很清楚，在这个问题的解决上我缺少课前准备，我觉得能用小实验来展示一下效果会比较直观。
  其实让幼儿了解四大发明的最终目的是让孩子感受中国人的聪明，在了解完古代的重要发明,当然也要让幼儿了解一些现代的发明,这样才能让幼儿深刻感受到中国人的聪明,激发他们身为中国人的自豪感。