本节活动选材从幼儿的生活出发，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在听听，讲讲、议议，摆摆中，学习了归类和整理。也符合《指南》中提出的“将玩具和图书放回原处”和“人对自己说话时能注意听并做出回应”，在活动中得到很好的体现。

在活动中出现了很多标志，苦脸、笑脸、衣服类、食品类、餐具类，使孩子正确的认识标志的含义，以及生活经验得到了提升，学会完好的玩具自己整理。

当然整个活动，也存在不足，如：幼儿操作《谁做得对？》环节中，幼儿通过观察图片很容易就将笑脸送对，但很多幼儿回答不出：“玩完玩具后把玩具送回家有什么好处？”在老师的引导下：“现在什么样的玩具放在了一起？不是一样的玩具放在一起好玩吗？”等的提示下，孩子们才能用比较流利的语句，比较完整第回答问题了，让教学活动取得了较好的效果。