玩具是孩童时期最亲密的游戏伴侣，该活动贴切幼儿的实际生活经验，巧妙地利用幼儿对于玩具的兴趣，使幼儿感受到玩具的多样性，十分符合幼儿的年龄和身心发展的特点。

我班幼儿带来的玩具品种比较多，有智力玩具“小工匠”、“小算盘”、 “收银机”；音乐玩具：“小火车”、“芭比娃娃”、“快乐的米奇公主”；毛绒玩具小猫、树袋熊、喜洋洋、叮当猫等，我们将这些玩具布置在“玩具展展览会”中，使幼儿知道玩具的多种多样，从而丰富了幼儿对玩具的理解和认识。

玩具是幼儿最喜闻乐见的游戏伙伴，在说的过程中，幼儿能够非常清晰的表达玩具的名称和玩法，能十分的熟练的操作玩具，并不需要教师过多的引导。所以我们把教学的难点放在在交换玩具的环节中，在这里幼儿不但可以玩自己的玩具，还可以和同伴交换玩，初步体验到分享玩、合作玩的乐趣，所以他们都很开心。

在整个活动中，我们注意体现师生之间的互动、幼儿之间的互动以及与材料的互动。教师的开放式提问，发展了幼儿的发散性思维；幼儿间的讨论交流，发展了幼儿的口语表达能力，经验也得到了积累。

在活动中，让幼儿运用各种感官参加活动，在操作中获得了知识经验。使幼儿成为了活动的主人，老师成为教学的指导者，调动了幼儿感性的知识经验，使幼儿掌握的知识更加牢靠。