结合自身的生活经验，讨论“怎样找到不在身边的爸爸妈妈”引出手机打电话的用途，调动起幼儿的注意力和浓厚的兴趣。通过记忆说出自己爸爸妈妈的电话号码，不仅是在加深他们的记忆，同时也让他们因为记住了电话号码而感到高兴自豪，以此使不记得号码的小朋友产生想要回家询问并记忆号码的想法，知道用电话联系别人的方法很方便。在下一个环节讨论特殊号码和用途时，由于我语言表达不太合理、易懂，因此导致幼儿还在思考上一个环节，没有理解此刻环节的问题，而在我从侧面举例说明后，幼儿的思路便清楚起来，但由于他们的生活经验和生活中的常识还很缺乏，所以很多幼儿只知道警察电话110、救火电话119、急救电话120，除此之外并不了解，这方面还需老师和家长在他们原有的基础上，逐渐丰富他们的生活经验和常识。

        再继续下一个环节“电话用语”时，我采用了创设情境“和幼儿打电话”的方法进行了礼貌电话用语的教授，这样游戏化、情境化的方法使他们都积极地想要体验尝试，同时也能让他们在这种体验的过程中积极参与、加深记忆，懂得如何礼貌打电话。最后一次“和幼儿打电话”中，我使用了制作好的纸电话，从而引出最后一个环节“折电话”，虽然每个幼儿都很认真的听我讲解如何折，但由于幼儿本身的动手操作能力还不强，而折电话的方法有些繁琐困难，所以他们并不能完成折电话的整个步骤。虽然如此，但他们的探索精神和兴趣一点不减，反而更加乐于去尝试，在遇到困难时知道询问我。能力较强的幼儿还会主动帮助不会的小朋友，他们之间的合作互助真是值得鼓励表扬，也能以此提升他们的自信心和自豪感，让他们感受到合作互助的快乐。