前不久我刚好在网上看到了一节小班的音乐活动《小动物在哪里》的教学视频，这堂课对我的启发很大。在音乐活动上要达到好的教学效果，首先要选择符合幼儿年龄特点的题材，有适合幼儿使用的教具，场景等，要吸引幼儿的注意力，教师还要大胆运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿间的距离。这样幼儿才会学的轻松、有趣。幼儿最感兴趣的是什么呢？那一定是小动物了。我班幼儿也不例外。我想，小猪那傻乎乎、可爱的形象幼儿一定喜欢。

于是，我把这位老师的优点运用到了《小猪睡觉》这一课上，但是《小猪睡觉》这首歌曲在一般教学上是分两个课时的，而我要在一个课时上把这首歌曲全部展现出来让幼儿学会，这对于小班的幼儿来说存在一定的难度。例如：学小猪打呼噜的节奏（××××∣××××）就是该活动的难点，在这环节上幼儿都没有掌握好。在完整演唱歌曲时，由于歌词太多，幼儿还没有记住，在让幼儿独立演唱时唱的声音较小。

     总结这次的音乐教学，我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对于小猪的形象幼儿都很愿意去模仿。活动中幼儿的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然。老师教态大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。但课后我发现还存在很多不足的地方，如：在活动的过程中，让幼儿欣赏歌曲的环节太少，没有注意培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。幼儿表演的空间拥挤，走动得较少。今后，我要发扬优点，改掉缺点，使自己在音乐教学上有更大的进步。