（1）、活动前我让幼儿自由结伴分组，并给每组一张中国地图，且在南京、呼和浩特、拉萨、乌鲁木齐、长春5个城市的位置分别贴上汉、蒙古、藏、维吾尔、朝鲜族的儿童形象作为标志，在北京的位置贴上红五星标志，并给幼儿分发了记录表格及小棒、回形针、铅笔、尺等测量工具。为孩子合作、自主学习提供条件。

（2）、整个活动层次分明，由《我爱北京天安门》歌曲导入活动，到地图上找出汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族的主要居住地，找出南京和北京等城市的位置。然后学习在地图上测量南京、呼和浩特、拉萨、乌鲁木齐和长春等城市到北京的直线距离，并在活动中随机指导幼儿。最后，比比从不同的城市到北京的距离远近，交流测量结果。

（3）、为幼儿创设了主动学习、自主学习的环境，如：通过自己动手操作测量距离，并记录在表格中，活动中教师利用提问、观察、操作的方法，吸引幼儿主动地探索学习。 在此次教学活动中，由于活动前准备充分，注重给幼儿创设了一个自由、宽松的活动环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流有关祖国的话题，整节活动达到了预期的效果。只要教师用心、尽心做好活动开展准备，一定会向成功迈进。