在《树叶排队》这是数学活动中，活动中我先出示标记图，让幼儿理解其意义，然后再出示三片树叶，辨别大小，让最小的树叶做排头。在这个环节上，我看到积极参与的孩子总是这么几个，有相当一部分孩子总是处于一种被动跟说或是聆听的状态，就逐一地问孩子们“树叶宝宝是按什么顺序排队的？” 这样一来，孩子们的注意力集中了，让幼儿初步感知什么是规律，什么叫按规律排序。思维也越来越活跃，激发他们对数学活动的参与积极性，多数幼儿感知从小到大规律，增强幼儿观察和思维能力。

在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法，虽然幼儿能理解了规律的意义，但在实际操作时，部分幼儿还是随心所欲的不能根据要求去判断，正确率没有预设的高。我会在以后的区角活动（数学区）中提供材料，继续让幼儿进行操作排序。