在整个活动的开展过程中, 配乐诗使幼儿感受到文学作品的优美意境，体验轻松的氛围。幼儿的积极性都非常的高,能跟上老师有序的开展活动.并且教师在活动的设计中,就有将活动中的重难点在环节里一一的体现（由易到难、层层递进）,让幼儿不至于很突然的去接受本次活动的基本知识点。课前准备充分，能做好形象的解释词语：飘落、院子、催等动词，为下面的仿编做好铺垫作用。充分发挥幼儿的发散思维大胆想象和创编。通过在教学活动的开展，我发现自己有许多值得肯定的方面，但同时也有许多值得改进的方面，下面针对本次活动，进行自我反思：

1、在教学过程中，如果教师充分调动孩子们的姿体，丰富散文诗的动词，孩子们在与老师和同伴的互动中，那就更好了，使静静的散文诗有了动静的搭配，把飘动的落叶很美的展示出来，有将自己的想象部分大胆的表现出来。

2、教师在教学机智和方法上还不够灵活，没有很好的处理对于个别幼儿的教育和幼儿的随机指导。

3、活动结束时发现，难点不再于仿编句式和想象，而是本活动的重点也成了部分幼儿的难点。