《游公园》是一个音乐教学活动，孩子们经常由家长带着或老师带着一起游公园，因此有一定的生活经验，在活动中我运用挂图及角色的分配来学唱歌曲，孩子们兴趣浓厚。

       该活动按三个环节进行的，根据设计意图准备了图片爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、小猫还制作了胸卡，包括爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、小猫以及烘托公园环境的挂图，运用在活动过程中，非常好的调动了幼儿的积极性。第一环节中出示了挂图，引导幼儿观察图片上有些什么，并说说他们干嘛去了；其次是看着图片教师范唱歌曲；接着是幼儿学唱歌曲；最后让幼儿带着胸卡来按角色演唱歌曲。整个活动幼儿的学习积极性都很高，在活动结束后，教师询问幼儿今天我们学唱的歌曲叫什么名字，大多数幼儿都能回答出来。

     在分角色表演环节时，我刻意安排了小猫着急地去追逐家人的情景，帮助幼儿深刻理解和记忆：“你不捉老鼠，就不带你去”，克服了教学中的一个难点，同时也提升了整个活动的趣味性。

    通过本次活动，我也发现我们班幼儿表演能力不是很强，节奏感也薄弱，不过部分幼儿表现较好，能做到大胆、自然，自己进行简单动作的创编。而且第一个出场的幼儿具有表率的作用，很大程度上影响着全体幼儿的整体水平。