活动开始时首先从正确区分左右手开始,请小朋友说说平时自己是用那只手拿筷子的,这只手是左或右呢,小朋友异口同声:右手，哦，班级里没有左撇子。对于大班的孩子来说，这个问题并不难，接下来老师还给小朋友做了个小小的游戏《我说你做》，请小朋友听指令用相应的手指相应的部位，教室里时不时地响起一片笑声，那是有小朋友做错了，引起了小朋友善意的笑声。

 在活动进行的过程中我发现，这堂大班数学活动《区分左右》最难的点其实在于不同的站位下如何让小朋友正确区分左和右，如当小朋友相对站立时，这时候小朋友非常容易犯糊涂，总是有小朋友搞不清楚，我就请小朋友把自己的右手举起来，每转一个方向就提问幼儿，你的右边有什么，让小朋友明白我们的左右手并不会因为方位的改变右手变成左手，变化的是随着身体方位的转动，自然右手边的物体也会有变化。解决了一定的难题。但在日常活动中还需要多练习巩固。

 最后以游戏来结束，激发了小朋友们的参与意识，使小朋友能轻松愉快的学习。