活动开始，我以问题“轰隆隆是谁呢？”导入课题，有的说是“雷声”，有的说“火车”，有的说“这是大象”……幼儿的学习兴趣被激发。

   接下来，我利用多媒体播放图片，请幼儿观察图片并根据图片大胆猜测讲述故事情节的发展。我请幼儿结合生活经验尝试猜测故事中不同人物的心情，感受，并请幼儿尝试讲述角色对话，把他们的想法和对话渗透到故事中去，幼儿的兴趣很浓厚。在这个环节，我鼓励幼儿结合图片，围绕主题进行大胆、合理的想象，并完整、连贯地讲述故事情节，对幼儿的合理想象和完整表述及时给予肯定和鼓励。我还请了几个语言表达能力比较弱的幼儿来回答，让他们有大胆表达的机会，锻炼他们的语言表达能力。最后，我请幼儿看着图片完整讲述故事。在讲述故事的过程中配上适当的音乐，让幼儿真正体会主人公“轰隆隆”由伤心到幸福的情感变化，体验到帮助别人就能得到快乐的心情。