根据《纲要》中的社会领域方面，以培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展为目标，为此开展了绘本《小熊让路》阅读活动，对幼儿进行礼仪教育。本次绘本《小熊让路》以培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德为主要的教学目标。

在本次礼仪绘本的教学活动中，因故事内容较为简短，但我还是把绘本分为了两个阶段来进行。第一阶段主要为让幼儿理解故事内容，知道故事主角小熊的行为是不正确的，在原有的基础上让幼儿进一步懂得互相关爱、互相谦让。在教学过程中，我采用分段讲解故事，一让孩子们初步感知小熊行为的霸道不礼貌，二让孩子懂得互相谦让才是礼貌的。使本阶段内容层层递进，环节环环相扣；第二阶段主要为让幼儿回忆并加深对绘本《小熊让路》的理解和感受，同时进行拓展延伸，让孩子们说一说自己有没有做过像小熊一样不应该的事，以及学了这个故事后有没有做互相关爱、互相谦让的事情，同时为他们好的行为进行鼓励表扬，从而调动了他们的积极性，萌发出了荣誉感和自豪感，也让他们从中感受到了互相关爱、谦让的快乐。

但在本次活动中还存在不足之处，例如在第二阶段中，图片方面可丰富多些类型，而不单单是绘本故事的图，因为由于孩子们缺乏经验，对于互相谦让方面的事情还了解甚少，因次可找些相关的图片或视频让孩子们观看，以此使他们更加深入理解。在整个活动中，我的语言组织能力需要更加简练明确、不啰嗦，希望在以后的教育活动中，能够和孩子们一同进步。