本次数学活动，总的来说，上的还是比较成功的。在活动中我避免了数学的枯燥，以玩为主，把数学内容渗透进去。活动前我准备了一些以前大班幼儿亲自自制的钟表，联系生活实际，让幼儿自己动手拨学具小闹钟，为幼儿提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了积极性，同时又培养了幼儿动手实践能力。让幼儿知道，数学来源于生活，生活离不开数学。

     活动中，我请幼儿观察钟面，了解长针与短针的作用，孩子们的兴趣很高，回答问题也比较积极踊跃。活动结束，孩子们基本上都会认整点了。但有个别孩子在拨12点钟的时候，有些不熟练，有些犹豫，被12点钟的两个针重叠在一起弄混淆了。课后孩子还有些意犹未尽的感觉，比较有兴趣的去玩自制玩具。最后，我引导孩子们说说最近天气渐渐冷了，有些小朋友不喜欢起床，晚来幼儿园，教育幼儿，不怕冷，早睡早起，遵守作息时间，让孩子们懂得珍惜时间。 
    本次活动也存在着许多不足之处：
   1．活动中为幼儿准备的自制钟面，指针不是很灵活，导致孩子们拨指针时，出现一些小失误。

   2．幼儿自主探索的机会不够，幼儿没有独立思考和观察，有的小朋友刚接触到钟表，比较新奇，有的甚至在玩。结果既没观察清楚，交流的效果也不好。