这节课以提问“你喜欢的动物是什么？为什么？”导入，激发了幼儿的兴趣，调动了他们想说的积极性。

第一环节创设情景“来了很多客人，猜猜是谁？”并播放动物叫声，发现孩子们对一些熟悉的小动物还是较为了解的，一听就知道是什么小动物并且能说出一些自己对小动物的了解，也有个别幼儿了解的更多更深一些，知道其他小朋友所不了解的方面。但最后虽是常见动物兔子，但是对于兔子的声音他们是陌生的，所以并没有猜出来，只有一个小朋友猜对了，可见这个小朋友的经验较为丰富。

第二环节中孩子们通过观看动物们独特的部位，便能说出是什么动物，并且让他们进行了讲述自己对动物的了解。

第三环节类似第二环节，但是通过观看花纹来猜动物，但我发现对于孩子们来说并无困难，以此可见他们还是很了解动物的，对于动物的喜爱和兴趣很浓厚。

在第四环节猜谜并设计时，幼儿能快速通过谜语中突出的特点猜出小动物，但在设计谜语中，很多幼儿都选择了画兔耳朵、熊猫耳朵等常见易画的，不过还是很不错的。

在整个课程中，每出示一个动物，便会让他们进行表演，从而增加趣味性，且使课堂不会过于空洞，不过虽具有了些游戏性和参与性，但还是有些缺乏，调动性还不够强，需要在这方面继续加强提升，且语言组织方面也要不断提高，同时问题设置还需更具有效性和层次性。