新年是幼儿十分感兴趣的话题。在活动一开始，我们就一起以数数的方式来感受新年已经就在眼前了，这给予了幼儿一种类似于倒计时的刺激感，一下子激发起了幼儿的学习兴趣。

   随之推进的是故事《新年，你好》这个故事中有着多位角色，每个角色都在新年之际做着不同的事情。在听故事前就将问题抛给幼儿，让幼儿能在听故事的过程中自己寻找答案。同时，多位角色的故事也可以营造出一种新年来了，大家忙的热火朝天的热闹氛围。

   在提问幼儿时，我先出示主语进行提问，如：雨水在新年干什么？微风在新年干什么？在接下来的提问中，我会引导幼儿用主谓宾这样的句式进行问题的回答，锻炼幼儿的口语表达能力。

   在活动最后，通过歌曲《新年快乐》把整个活动推向高潮，在音乐中，幼儿在不用提示的情况下能够自发进行舞蹈表演。大家载歌载舞，其乐融融。

  在实际教学中也遇到了一些问题。最为明显的就是幼儿在听故事回答问题的环节拖得时间太长。使得我不得不省略第二个故事《全世界的新年》，将其移至区域活动，在阅读区完成。