在活动中，我用“去小明家做客”这一生活化的情景贯穿整个集体活动部分，通过图片的运用，满足了幼儿的好奇心，将本次教学活动的教学重点悄然融入其中。

在操作中把原本枯燥的简单重复的点数练习和数的匹配，因游戏变得生动有趣，使大多数孩子在轻松愉快的活动中，能手口一致的点数6以内的实物说出点数，能按1-6实物来匹配相应点数的物体并能讲述自己的操作结果。但也有个别幼儿会操作但还不会用语言来讲述自己的操作结果，需在以后的活动中加以引导。